![\"k_wuerdigung_st-michael-metten\"](\"https:\/\/www.kloster-metten.com\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/K_W\u00fcrdigung_St-Michael-Metten.jpg\" "\\"k_wuerdigung_st-michael-metten\\"")
<\/a><\/strong><\/p>\nSt.-Michaels-Gymnasium in nationales Excellence-Schulnetzwerk MINT-EC aufgenommen<\/strong><\/p>\n Als eines von f\u00fcnf bayerischen Gymnasien wurde das St.-Michaels-Gymnasium der Benediktinerabtei Metten am 26.10.2016 in Neumarkt offiziell in das nationale Excellence-Schulnetzwerk MINT-EC aufgenommen. Das Mettener Gymnasium hat im MINT-EC-Auswahlverfahren 2016 seine hohe Qualit\u00e4t in der MINT-Bildung bewiesen und ist nun Teil des gr\u00f6\u00dften deutschen Schulnetzwerks f\u00fcr MINT-Spitzenf\u00f6rderung.<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong>Im Rahmen der MINT100 - des Regionalforums von MINT-EC in Bayern am Willibald-Gluck-Gymnasium in Neumarkt - begr\u00fc\u00dften Dr. Christof Prechtl, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer und Leiter der Abteilung Bildung der bayerischen Metall- und Elektro-Arbeitgeber bayme vbm und der vbw \u2013 Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V., Ministerialdirigent Walter Gremm, Bayerisches Staatsministerium f\u00fcr Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst, und Wolfgang Gollub, Vorstandsvorsitzender MINT-EC, die neuen Schulen mit der \u00dcbergabe der Mitgliedsurkunden im MINT-EC-Schulnetzwerk.<\/p>\n Die Schule \u00fcberzeugte die Fachjury besonders durch das vielf\u00e4ltige Bild an F\u00f6rderangeboten im MINT-Bereich. So konnten die MINT-Beauftragte Carmen Prinz (Dipl. Biologin) und Sebastian Liebl (Lehrkraft f\u00fcr Mathematik und Physik) im Rahmen einer feierlichen W\u00fcrdigung das Zertifikat f\u00fcr das St. Michaels-Gymnasium entgegennehmen.<\/p>\n Die Aufnahme in das MINT-EC-Schulnetzwerk, das seit 2009 unter Schirmherrschaft der Kultusministerkonferenz (KMK) steht, ist mehr als nur eine Auszeichnung. K\u00f6nnen die Schulen im Auswahlverfahren \u00fcberzeugen, stehen ihnen hochkar\u00e4tige und innovative Weiterbildungs- und Forschungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, Lehrkr\u00e4fte sowie Schulleitungen offen. \u00dcber 4.000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler profitieren j\u00e4hrlich von den Angeboten, die sie ebenfalls in der Studien- und Berufsorientierung unterst\u00fctzen. Spezielle, auf die Bedarfe von Schulleitungen zugeschnittene Veranstaltungen, f\u00f6rdern die qualitative Entwicklung der Schulen im Ganzen.<\/p>\n MINT-EC ist das nationale Excellence-Schulnetzwerk von deutschlandweit 266 Schulen mit Sekundarstufe II, darunter nunmehr 45 Schulen aus dem Freistaat. Einmal j\u00e4hrlich k\u00f6nnen sich Schulen um die Aufnahme in das nationale Excellence-Schulnetzwerk bewerben. Daf\u00fcr m\u00fcssen hohe Kriterien hinsichtlich der Qualit\u00e4t und Quantit\u00e4t in den MINT-F\u00e4chern und dar\u00fcber hinaus erf\u00fcllt werden. Neben den Belegungsraten in Mathematik und den naturwissenschaftlich-technischen F\u00e4chern werden Angebote zur Berufs- und Studienorientierung, Wettbewerbsteilnahmen sowie dauerhafte Kooperationen mit Partnern aus Wirtschaft und Wissenschaft erwartet.<\/p>\n Die Veranstaltung zur Aufnahme in das Netzwerk fand im Rahmen der Fortbildungsveranstaltung MINT100 statt. Dadurch hatten sowohl die beiden Lehrkr\u00e4fte als auch sieben Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen des W-Seminars Mathematik gleich Gelegenheit, interessante Workshops zu besuchen und neue Ideen f\u00fcr den MINT-Schwerpunkt mit zu nehmen. Der Workshop Kryptologie wurde von allen besucht, denn er passte perfekt zum gleichnamigen W-Seminar. Auch die Medizintechnik, Astronomische Versuche und die Materialfehlersuche auf Oberfl\u00e4chen waren nach einhelliger Meinung \u201etotal spannend und informativ\u201c.<\/p>\n <\/p>\n Berichte aus den Sch\u00fclerworkshops<\/strong><\/p>\n Zum Regionalforum \u201eMINT100 \u2013 Das Regionalforum in Bayern\u201c kamen zahlreiche Schulen aus ganz Bayern im Willibald-Gluck-Gymnasium in Neumarkt in der Oberpfalz zusammen. Jeder Teilnehmer hatte schon vorab die M\u00f6glichkeit, sich aus einem breiten Angebot von Workshops einen oder zwei auszusuchen.<\/p>\n Im Workshop \u201eKryptologie\u201c wurde haupts\u00e4chlich am Computer gearbeitet. Nach einer kurzen Einf\u00fchrung in das modulo-Rechnen, also das Rechnen mit Restklassen, sollten wir zun\u00e4chst mit Hilfe der eben erworbenen Kenntnisse f\u00fcr gro\u00dfe Zahlen pr\u00fcfen, ob es sich um Primzahlen handelt. Wir stellten schnell fest, dass die moderne Kryptologie \u00e4u\u00dferst mathematiklastig ist und zudem ausreichende Kenntnisse in Java-Programmierung notwendig sind. Von den ersten Eindr\u00fccken befl\u00fcgelt ging es an das Hauptprojekt: Wir sollten mit der Anwendung \u201eBlueJ\u201c einen Text mit dem RSA-Algorithmus chiffrieren und danach versuchen, ihn wieder zu dechiffrieren. Wir arbeiteten uns Schritt f\u00fcr Schritt vor und als erster Teilerfolg lag der verschl\u00fcsselte Geheimtext vor uns \u2013 eine wirre Ansammlung von Zahlen. F\u00fcr die Entschl\u00fcsselung musste das verf\u00fcgbare Programm noch angepasst werden. Mit kleinen Hilfestellungen des Referenten konnten wir auch diese Aufgabe bew\u00e4ltigen. Am Ende des Vormittags hatten wir die M\u00f6glichkeit, die gemeinsam erarbeiteten Programme und Dateien auf einem USB-Stick mit nach Hause zu nehmen.<\/p>\n Der Workshop \u201eAstronomische Versuche\u201c startete mit einer kurzen Busfahrt zur Sternwarte H\u00f6henerg. Dort angekommen machten wir einen Rundgang durch die Sternwarte. Nach einer kurzen Einf\u00fchrung in die verschiedensten Teleskoparten weltweit durften wir nun selbst auch ein wenig \u201ebasteln.\u201c Mit LEDs simulierten wir Sterne, f\u00fchrten mit Papier, Schere und Messer einfache Experimente zur Interferometrie durch und beobachteten das Wellenverhalten von Licht. Zum Schluss bauten wir schlie\u00dflich auf dem Dach der Sternwarte ein Teleskop auf. Als Zielobjekt w\u00e4hlten wir statt eines Sterns \u2013 es war ja Tag und noch dazu nebelig \u2013 die Uhr auf dem Kirchturm eines entfernten Dorfes.<\/p>\n \u201eMedizinische Diagnostik in der Pathologie\u201c war Thema eines weiteren Workshops. Beginnend bei allgemeinen Informationen \u00fcber Pathologie erl\u00e4uterte uns die Referentin die Hauptaufgabe eines histologischen Labors, n\u00e4mlich die Weiterverarbeitung von Gewebeproben. Dazu erfuhren wir, welche verschiedenen Gewebearten es gibt und wie die zugeh\u00f6rigen Verarbeitungsmethoden aussehen. Speziell die Unterschiede zwischen intravitaler und postmortaler Diagnostik wurden herausgearbeitet. Den letzten Teil des Vortrags bildeten Informationen \u00fcber die Arbeitsschritte bei der Herstellung histologischer Pr\u00e4parate und bei der \u00dcbersichtsf\u00e4rbung. Im anschlie\u00dfenden praktischen Teil durften wir vorgefertigte Pr\u00e4parate einf\u00e4rben, eindeckeln und im Mikroskop untersuchen.<\/p>\n \r\n\t\t