{"id":11127,"date":"2017-10-19T22:54:25","date_gmt":"2017-10-19T20:54:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.kloster-metten.de\/?page_id=11127"},"modified":"2017-12-12T20:04:09","modified_gmt":"2017-12-12T19:04:09","slug":"mint100","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kloster-metten.com\/?page_id=11127","title":{"rendered":"MINT100"},"content":{"rendered":"\"\"<\/a>

MINT100<\/h2>

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Am Donnerstag, den 5. Oktober, besuchten 7 Sch\u00fcler\/innen der 11. und 12. Jahrgangsstufe zusammen mit Herrn S. Liebl die diesj\u00e4hrige MINT100-Veranstaltung am Justus-von-Liebig-Gymnasium in Neus\u00e4\u00df bei Augsburg.<\/p>\n

Bei einem anf\u00e4nglichen Impulsvortrag \u00fcber \u201eIndustrie 4.0\u201c erhielten wir Einblick in Firmen der Zukunft, Schwarmintelligenz und die Auswirkungen der fortschreitenden Digitalisierung.<\/p>\n

Bei der darauffolgenden Berufsmesse hatten wir die M\u00f6glichkeit, Kontakte mit Firmen zu kn\u00fcpfen und uns \u00fcber duale Studieng\u00e4nge im MINT-Bereich zu informieren.<\/p>\n

Nach dem Mittagessen begann die aus zwei Teilen bestehende Workshop-Phase:<\/p>\n

Beim englischsprachigen Seminar \u201eMobile phone microscopy for observing plankton in sea water\u201c entwickelten wir in Gruppenarbeit eigene Ideen, um aus einem Handy mit m\u00f6glichst wenig Aufwand ein Mikroskop zu bauen. Diese Vorrichtung k\u00f6nnte beispielsweise nach Naturkatastrophen in betroffenen Gebieten zum Einsatz kommen, da man mit wenigen Mitteln schnell die Verbreitung von Krankheitserregern untersuchen k\u00f6nnte. Danach setzten wir unsere Ideen auch in die Tat um, indem wir mit etwas Klebeband, einer Linse und einer Lichtquelle Planktonpr\u00e4parate mit dem Handy betrachten konnten. Zum Schluss verglichen wir unsere Ergebnisse mit denen eines echten Mikroskops und waren erstaunt, wie nah wir mit nur wenig Aufwand an dessen Aufl\u00f6sung gekommen waren.<\/p>\n

Beim Workshop \u201ePr\u00e4parieren von Forellen\u201c hatten wir die M\u00f6glichkeit, das Innenleben eines Fisches zu untersuchen, und erfuhren mehr \u00fcber die Funktionen bestimmter Organe.<\/p>\n

Alternativ dazu konnten wir uns mit der mathematischen und physikalischen Analyse von Schall in \u201eMagic of Sound \u2013 ausgew\u00e4hlte Akustikexperimente\u201c besch\u00e4ftigen. Dieses Seminar war gekennzeichnet von jeder Menge Experimenten, die von Sch\u00fclern der gastgebenden Schule im Rahmen eines internationalen Erasmus-Projekts gebaut wurden. So wurden unter anderem Schall als Schwingung mit einfachen Mitteln sichtbar gemacht und die Geschwindigkeit eines Radfahrers mithilfe des Dopplereffekts berechnet.<\/p>\n

Das vierte Bildungsangebot kam von der DGZfP (Deutsche Gesellschaft f\u00fcr zerst\u00f6rungsfreie Pr\u00fcfung) in Form des Workshops \u201eAuf der Oberfl\u00e4che lesen \u2013 dem Materialfehler auf der Spur\u201c. Mit Hilfe von Ultraschall, R\u00f6ntgentechnik und Endoskopie lernten wir, Besch\u00e4digungen in oder an Gegenst\u00e4nden zu erkennen und zu deuten. Gleichzeitig erfuhren wir mehr \u00fcber die DGZfP und die M\u00f6glichkeiten und Anwendungsbereiche der zerst\u00f6rungsfreien Pr\u00fcfung.<\/p>\n

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