Seit vielen Jahren ist die Teilnahme am \u201eJugend forscht und Sch\u00fcler experimentieren\u201c-Wettbewerb ein fester Bestandteil des Schullebens des St.-Michaels-Gymnasiums.<\/p>\n Ziel des Wettbewerbs ist es Kreativit\u00e4t und Begeisterung f\u00fcr wissenschaftliche Probleml\u00f6sung und Innovationsfindung zu f\u00f6rdern. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen hierbei aus verschiedenen Fachbereichen ausw\u00e4hlen, um eigene Fragestellungen mit wissenschaftlichen Methoden zu beantworten.<\/p>\n Die diesj\u00e4hrige Regionalsiegerin im Fachbereich Technik, Emily Rosenkranz, kombinierte f\u00fcr ihr \u201eSch\u00fcler experimentieren\u201c-Projekt \u201eMusicus\u201c zwei ihrer Leidenschaften - Robotik und Gitarrenspielen.<\/p>\n Durch den Wahlkurs Robotik angeregt, kam ihr beim zeitaufwendigen Stimmen ihrer Gitarre schlie\u00dflich die z\u00fcndende Idee: \u201eEin Stimmroboter f\u00fcr Gitarren, w\u00e4re praktisch!\u201c.<\/p>\n Die Idee war geboren, nun ging es an die Umsetzung. Es musste \u201eget\u00fcftelt\u201c und \u201egeforscht\u201c werden. Welches Technik-System bietet die geeignete Mechanik und Sensorik? Wie kann man die Mechanik an der Gitarre befestigen? Welche der ausgedachten Konstruktionen ist am besten geeignet? Wie sind Mechanik und Programmierung aufeinander abzustimmen? Warum sind die tats\u00e4chlichen Messwerte abweichend von den erwarteten Messwerten? Was kann man anders, bzw. noch besser machen? Die jeweiligen Umsetzungen und Versuchsbauten wurden auf ihre jeweilige Tauglichkeit gepr\u00fcft, die Vor- und Nachteile sauber dokumentiert und das weitere Vorgehen so begr\u00fcndet geplant und alles in der Langfassung f\u00fcr den Wettbewerb zusammengefasst. Es gab immer wieder Phasen in denen Emily an der Verwirklichung ihres Projektes zweifelte, aber die Menschen, v.a. aus ihrem famili\u00e4ren und schulischen Umfeld halfen ihr so gut es ging und best\u00e4rkten sie in ihrem Vorhaben.<\/p>\n Und so gelang es Emily am Ende doch! Ihr Gitarren-Stimm-Roboter \u201eMusicus\u201c war einsatzbereit!<\/p>\n Allerdings nur f\u00fcr eine einzelne Gitarre und auch nur f\u00fcr eine Saite. Also nicht genau das, was sich Emily zu Beginn des Projektes vorgestellt hatte.<\/p>\n Aber so ist das nun mal in der Wissenschaft! Man beginnt mit einer Idee, arbeitet und forscht an dieser und kommt zu gewissen Erkenntnissen, die einem dann den weiteren Weg zur Verwirklichung aufzeigen oder einem verdeutlichen wieso manches nicht, bzw. noch nicht zu verwirklichen ist.<\/p>\n Die Forschung am \u201eMusicus\u201c f\u00f6rderten folgende wissenschaftliche Erkenntnis zu Tage:<\/p>\n Aufgrund der Individuelle Klangfarbe einer jeden Gitarre muss auch die jeweilige Sensoren-Technik genau auf jede einzelne Gitarre abgestimmt werden, was technisch machbar w\u00e4re, aber praktisch und wirtschaftlich nicht praktikabel ist.<\/p>\n Ob Emily noch weitere Erkenntnisse, oder vielleicht sogar L\u00f6sungen f\u00fcr dieses Problem finden kann, wird sich vielleicht schon beim bevorstehenden Landeswettbewerb zeigen, f\u00fcr den sie sich durch den Sieg in ihrer Sparte \u201eTechnik\u201c qualifiziert hat. Aber wie auch immer das Urteil der Jury ausfallen wird, eine Gewinnerin ist Emily auf jeden Fall jetzt schon! Sowohl aus (regional-)wettbewerblicher und v.a. auch aus wissenschaftlicher Sicht! \u00a0<\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Michael Seibold<\/p>\n 1. Platz beim Regionalentscheid \u201eJugend forscht \u2013 Sch\u00fcler experimentieren\u201cEmily Rosenkranz setzt sich mit ihrem \u201eMusicus-Projekt\u201c im Fachbereich Technik durch! Seit vielen Jahren ist die Teilnahme am \u201eJugend forscht und Sch\u00fcler experimentieren\u201c-Wettbewerb ein fester Bestandteil des Schullebens des St.-Michaels-Gymnasiums. Ziel des Wettbewerbs ist es Kreativit\u00e4t und Begeisterung f\u00fcr wissenschaftliche Probleml\u00f6sung und Innovationsfindung zu f\u00f6rdern. 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